Начиная со второго года жизни, игра для ребенка приобретает первостепенное значение. Дети любят подражать, повторяя действия взрослых. Если им показать, как строится домик или поезд из кубиков, они с удовольствием приступят к этим занятиям и уже дальше самостоятельно начнут копировать другие предметы.
 
В эту пору полезно начинать приучать ребенка к творчеству. Например, можно вместе с ним делать песочные куличи, играть, наполняя водой игрушечные чашки или ведерки. Ребенку интересно разнообразие и новизна, игра должна быть сюжетной. При этом важно использование других игрушек. Малышу нужно показать, что с привычными игрушками можно придумать самые разнообразные игры. Так, девочке можно показать, не только, как качают любимую куклу, но и как ее укладывают спать в коляску или кормят.
 
Очень интересно ассоциативное восприятие игрушек-зверушек, когда они начинают лаять, мычать, рычать в процессе игры. Что касается самих игрушек, дети в этом возрасте в основном предпочитают играть с крупными игрушками. Но для развития мелкой моторики пальцев нужно заняться игрой с более мелкими деталями, очень полезно разбирать матрешки или коробки.
 
Такие занятия требуют концентрации внимания и хорошей моторики рук. Ежедневные занятия способствуют полноценному развитию мышления и речи. При правильном подходе у ребенка должна развиться способность к обобщению.