Для ребенка, не достигшего и года своей жизни, характерно своеобразное представление о постоянстве предметов. Можно спрятать его любимую игрушку и посмотреть, как малыш станет о ней вспоминать.
 
До сих пор то, что ребенок не видит, переставало для него существовать, поэтому о том, что мама спрятала игрушку он, конечно, сам не вспомнит. Должно формироваться ощущение потери и поиска. Для этого можно провести небольшой эксперимент: на глазах у малыша спрятать игрушку под одну из простынок. Важно дать ребенку возможность убедиться, что игрушку от него спрятали. Он начнет трогать простынки, пытаться понять, что там может быть. А когда он, наконец, поймет, под какой простынкой лежит его любимая игрушка – счастью малыша не будет конца.
 
Важно дать почувствовать малышу, что такое – не ошибиться. Такие манипуляции с можно провести не один раз. Главное, чтобы игрушка находилась в одном и том же месте. И только через некоторое время, после полученных навыков, можно усложнить ребенку задачу – спрятать вещицу под другую простынку. Таким образом, у ребенка начнет развиваться память и понимание того, что происходит. К тому же, сама игра принесет море удовольствия, как маме, так и малышу.